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特殊教育中心的教师编怎么样
不错的。特殊教育中心的教师编是民办学校对于特殊教师编来缺谨说，是事业单位，如隶属于各地教育塌岁局伏衫基的特殊教育学校，非常不错。
特殊教育学校是否属于义务教育学校
属于义务教育学校。是对于基础教育和义务教育有力的补充，它属于自派橘己的专属学校。
按办学模式：民办、公办、私立、国际学校。
特殊教育
特殊教育是使用一般的或经过尘此团特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。发展他们的潜能，使他们增长知识、获扒高得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
山东特殊教育职业学院是公办还是民办
一、山东特殊教育职业学院是公办还是民办
山东特殊教育职业学院是一所公办高校，该校是经山东省政府批准，在山东省特殊教育中等专业学校基础上正式建立，由省残疾人联合会领导和管理。
二、山东特殊教育职业学院简介
山东特殊教育职业学院于2015年1月经山东省政府批准，在山东省特殊教育中等专业学校基础上正式建立。学院办学历史最早可追溯到1989年建校的山东省康复职业枯拿中等专业学校，1997年康复中专更名为山东省特殊教育中等专业学校。
学院主要招收视障、听障、言语障碍、肢体功能障碍、多重障碍学生和有志于从事残疾人康复及教育等工作的健全学生，开展残疾人和残疾人康复及教育工作者的学历教育以及职业技能培训鉴定工作，开设工艺美术品设计、服装设计与工艺、康复治疗技术、特殊教育、计算机应用技术等5个高职专业，面向全国招生，在校生1580人。学院教学仪器设备总值4400余万元，纸质图书13万余册，电子书47.97TB。学院在全国同类学校中办学规模最大，办学特色鲜明，教育培养成果丰硕，是全国特殊艺术人才培养基地、国家残疾人体育培训基地、全国青少年道德培养实验基地、首批国家级残疾人职业培训基地和中国西部教育顾问单位、全国职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位。
在省委省政府的关怀和社会各界的支持帮助及山东省残联的正确领导没游搭下，学院深入落实党的教育方针，牢牢把握服务发展，促进就业，培养工匠技能人才的办学方向，以立德树人为磨侍根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持职业技能培养和综合素质教育并重，坚持产教融合、校企合作，工学结合、知行合一，积极构建“四位一体”的德育体系，不断探索残疾人职业教育发展的新途径、新方法，深化教学改革，加强内涵建设，创新育人机制，提高培养质量，坚持特色办学，取得显著成效。
由于我校学生具有扎实的职业技能、较强的创新实践能力和良好的综合素质，每年毕业时都供不应求，毕业生对口就业率超过90%。部分毕业生自主创业，有的开连锁店，安置更多的残疾人就业，为残疾人奔康致富作出了贡献。
学院将进一步加强办学基础能力建设，注重内涵发展，优化办学资源，坚持特教特色，努力办好人民满意的现代职业教育，为经济社会发展贡献力量。
特教指导中心是事业单位吗
是
特教中心是特殊教育中心的简称，学生以聋哑学生败伍衫和弱智学生为主。
特教中心是特殊教育中心的简称，我们国家的特教中心的学生以聋哑学生和弱智学生为主，每个学校的学生人数一般不会超橘派过200人，采用小班化教学（每班不超过15人）；这类学校普遍采用九年一贯制教学，即从小学一年级开始到初中毕业。一般是每个县一个，也有是一个地区集中办一所的，规模普遍较少；这种学校其本是国家财政补助办学的，学生享受国家贫困学察腔生的待遇。
事业单位其实也分不同的类型，像特殊教育学校是事业单位公益一类，是纯公益性质的，不会进行市场配置。会最大程度的满足社会的需求，尽可能的帮助到更多的特殊儿童去发展自己。
特殊教育学校是属于小学还是初中
特殊教育学校既不属于小学，也不属于初中，它是对于基础教育和义务教育有力的补充，它属于自己的专属学校。
按办学模式：民办、公办、私立、国际学校。
学位类型分以下六类：
学位类型1：龙岗户籍、自有房。
学位类型2：深圳其他区户籍、自有房。
学位类型3：龙岗区户籍、租房。
学位类型4：深圳其他区户籍、租房。
学位类型5：暂住户籍、自有房。
学位类型6：暂住户籍、租房。
小学学位设立目的：
保障国民教育或义务教育阶段学龄儿童能就近入学。
作为政府设置学校或核准私人设置学校的依据，许多地区的资源分配不平均，包括教育资源。许多父母会刻意迁入其他地区，让小孩有更好的学习环境。形成越区就读。
特殊教育
特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达纯培到一般和特殊培养目标的教育。
特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社茄裤会的要求和特殊儿童的教育需要。发展他做纳唯们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
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