在青岛这片教育的热土上，公立职业高中如繁星闪耀。随着2024年的临近，人们对于职业教育的关注度与日俱增。那么，黄岛职业技术学校有哪些专业？它们在即将到来的2024年又将有着怎样的表现？接下来由山东职校网小编为大家介绍，希望对大家有所帮助。
黄岛职业技术学校有哪些专业
1.机电技术应用专业
培养具备良好职业道德和行为规范，拥有基本科学文化素养，掌握必要文化基础知识、专业知识以及较为熟练专业技能，身心健康，能在生产一线从事机械加工、机电控制和设备安装、调试、检测、运行、维护、营销与管理等工作，具备本专业职业生涯综合发展能力，并拥有中初级职业资格的专业技术人才。 主要课程包括：机械制图、Auto CAD、互换性与技术测量、机械基础、电工基础、金属材料与热处理、电工仪器仪表、模拟电子技术、数字电子技术、机械制造工艺基础、传感器与检测技术、液压与气动技术、PLC 控制技术及实训、金属切削原理与刀具、机床电气控制技术车工加工技术、数控加工技术、机械拆装等。 品行端正、积极进取、身体健康、吃苦耐劳、无传染性疾病的应往届初、高中毕业生均可报名。 秋季报读职高本部或联办校的学生均需参加学校军训，未参加县中等职业学校军训的学生，联办校不予录取。学生在校就读期间，需根据国家相关要求参加学校组织的社会实践。
2.数控技术应用专业
数控技术应用是中国中等职业教育的一个专业，隶属于装备制造大类，其专业代码为 660103。 数控技术，又被称为计算机数控技术（CNC），是一种借助计算机来实现数字程序控制的技术。该技术通过计算机预先存储的控制程序，对设备的运动轨迹和外部设备的操作时序进行逻辑控制。 与传统的硬件逻辑电路组成的数控装置不同，数控技术采用计算机替代了原先的硬件，使得输入操作指令的存储、处理、运算、逻辑判断等各种控制功能，都可以通过计算机软件来实现。计算机处理生成的微观指令会被传输给伺服驱动装置，驱动电机或液压执行元件，从而带动设备运行。 数控专业主要培养掌握数控技术及应用专业的基本理论和基础知识，能够在生产第一线从事生产、管理、产品营销、设备维护等工作的应用型高级技术人才。
3.汽车运用与维修专业
该教学计划旨在培养适应社会主义现代化建设需求，德智体全面发展，具备初步汽车设计能力，能够从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等工作的应用型、复合型工程技术人才。 随着我国汽车工业的迅猛发展，相关人才匮乏，尤其是合格的汽车维修人才严重短缺。尽管我国各级各类学校，包括综合性大学、高等职业技术院校、中专、技校和职业中学等，纷纷开设汽车相关专业，每年有大量汽车专业毕业生，但仍无法满足市场需求。主要问题在于汽车专业教学与就业市场衔接不畅，教学内容与实际职业技能需求脱节，未能与企业各岗位的职业任务有效结合，且未能及时跟上技术更新步伐，致使产品与客户需求之间的差距日益增大。 此前，许多职业院校大力推行一体化模块教学，取得了一定成效，但仍存在一些与实践岗位不适应的问题，如课程体系学科化、教学内容理论化等。这些问题忽视了企业之间在规模、条件、工作过程和工作情境等方面的差异，淡化了岗位工作任务的完成，导致人才培养难以与企业需求实现“零距离”接轨。 为此，近两年一些职业院校开始尝试新的教学改革，即职业任务驱动型教学改革。 本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
4.计算机应用技术专业
计算机应用技术是普通高等学校专科专业，属于计算机类。其基本修业年限为三年。 该专业主要培养掌握计算机软件设计与开发、硬件接口设计与编程以及计算机硬件安装、配置、管理和运行操作技术的高级技术应用型专门人才[7]。计算机应用技术专业培养德、智、体、美全面发展，具备良好职业道德和人文素养，掌握计算机系统与信息处理知识，拥有数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理等能力，可在信息产业、商务服务业从事信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才[1]。 在教学过程中，可将职业技能培训与专业课程教学同步进行，职业技能认证考试与专业课程考试也可同步安排。通过免考或免修相应的专业课程、实训课程，鼓励更多学生参与“1+X”考证。较高的“1+X”考试通过率，能极大增强学生的学习信心和就业自信。“1+X”证书制度与国家“学分银行”这两项制度的实施，为学历证书与职业技能等级证书成果的互通互换提供了参考依据，使终身教育理念和制度在职业院校得以真正落地，为学生技术技能水平的持续提升提供了保障。
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