青岛学校公里职业高中众多，随着招生季的来临，各位家长同学们也非常的关注，接下来有山东职校网小编为大家介绍山东职高有升学班的学校有哪些，希望对大家有所帮助！
山东职高有升学班的学校有哪些
1.山东职业学院
山东职业学院（Shandong Polytechnic），简称为“山职（SDP）”，地处山东省济南市，是受山东省人民政府管辖的公办全日制普通高职院校。该学院乃是山东省内具有铁路行业背景的高职院校，亦是国家骨干高职院校、国家“双高计划”高水平专业群建设单位。 学院可追溯至 1951 年建立的济南铁路管理局中级技术学校，原本隶属于铁道部济南铁路局管理，其后改名为济南铁路机械学校。在 1958 年至 1963 年期间曾提升为济南铁道学院，2000 年经省政府批准改建为济南铁道职业技术学院，2004 年划归省教育厅直属管理，2010 年更名为山东职业学院。山东职业学院属于第一批山东省优质高等职业院校建设工程单位，在 2019 年 12 月，被教育部、财政部列入第四类高水平专业群建设单位（C 档）。 截至 2024 年 5 月，学院的校园占地面积达 1209 亩，总建筑面积为 39.5 万平方米，教学科研设备总值 4.4 亿元；设有铁道机车车辆学院、城市轨道学院、智能制造学院等 16 个教学院部；开办了 41 个专科招生专业，包含国家“双高计划”高水平专业群 1 个、国家骨干专业群 3 个；拥有专任教师 562 人，全日制在校学生 11311 人。
学校设有铁道机车车辆学院（铁道研究院）、城市轨道学院（城市轨道研究院）、智能制造学院（智能制造研究院）、新一代信息技术产业学院（信息技术产业研究院）、生物工程学院（生物工程研究院）、土木工程学院、管理学院、马克思主义学院（思想政治教育研究中心）、人文与基础课教学部、体育教学部、机场学院、港口学院、国际交流学院（台港澳事务管理中心）、继续教育学院、创新创业学院、乌拉尔国际轨道交通学院等教学院部，另设有独立设置的科研机构职业高等教育研究院。
采用“一人一案”人才培养模式，学生跨学院、跨专业自主选择课程，实行‘学分认定与转换”，打破“一考定专业”壁垒，学生自主选择主修专业，同时可选修一个辅修专业，主辅修可转换，打破专业、年级界限，打造书院式管理“一站式”学生社区
学校培养了一大批德才兼备的高素质技能人才，为国家轨道交通事业和地方区域经济发展做出了积极贡献。学校先后荣获“全国职业教育先进单位”“山东省教育工作先进单位”“山东省高校毕业生就业工作先进集体”“山东省直精神文明单位”“山东省省级文明校园”“山东省2021——2023创建全国文明校园先进学校”等荣誉称号。中央电视台、光明日报、新华社、中国教育报等主流媒体多次对学校的办学成果宣传报道。
2.青岛职业技术学院
青岛职业技术学院（Qingdao Technical College）处在山东省青岛市，是由山东省人民政府批准设立的省属高职院校，属于国家示范性高等职业院校、国家首批现代学徒制试点单位以及第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位。 该学校始建于 1951 年，其前身是青岛教育学院；在 2002 年 4 月与青岛市职工大学进行合并，从而组建成为新的青岛职业技术学院。 依据 2024 年 5 月学校官网的信息，学校拥有 3 个校区；设置了 10 个二级学院；有在职教职工 801 人，全日制高职在校生 15000 多人。根据 2024 年 5 月学校官网信息，学校教职工有 801 人，其中专任教师大约占 80%。在专任教师中，具有硕士及以上学位的占 76%，具有高级职称的占 36%；有国家万人计划教学名师 1 人、全国技术能手 1 人、全国模范教师 1 人、全国优秀教师 1 人、国家课程思政教学名师 1 人，省级高校（高职院校）教学名师 9 人、省职业教育青年技能名师 4 人、山东省五一劳动奖章获得者 1 人、山东省“富民兴鲁”劳动奖章获得者 1 人、山东省先进工作者 1 人、齐鲁最美教师 1 人、齐鲁首席技师 2 人；有国家职业教育教师教学创新团队 1 个、省级教学团队 9 个、省级黄大年式教师团队 2 个、省职业教育技能技艺传承创新平台 5 个、省职业教育名师工作室 4 个、省青创人才引育计划立项建设团队 1 个；先后聘请许振超、张连钢、皮进军、周勇、郭锐等 100 余名有影响力的大国工匠、能工巧匠、专家学者作为产业教授、德育导师，入库行业、企业兼职教师 400 余人，建成皮进军工作室、周勇工作室等 15 个行业技能大师、名师工作室；常年聘请 10 余位外国专家学者担任外教，组建了包含 40 余位国内外专家的海外职业教育实训研发团队。
学校拥有良好的教学设施和实训条件，设有多个专业学院，涵盖了机械工程、电子信息、经济管理、旅游与酒店管理、艺术设计等多个领域。青岛职业技术学院注重实践教学，与多家企业建立了校企合作关系，为学生提供了实习和就业的机会。
在师资队伍建设方面，青岛职业技术学院拥有一支结构合理、素质较高的教师队伍，不仅注重教学质量，也积极参与科研和社会服务工作。
学校还重视国际交流与合作，与多个国家和地区的高校建立了合作关系，为学生提供了国际化的学习环境。青岛职业技术学院致力于培养高素质的技术技能人才，毕业生在就业市场上具有较强的竞争力。学校还提供了一系列奖助学金政策，帮助经济困难的学生顺利完成学业。
3.济南职业学院
济南职业学院地处山东省济南市，乃是由济南市人民政府兴办的全日制高等职业院校，属于山东省示范高职院校、国家级骨干高职院校，同时也是第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位以及高水平专业群建设单位（B 档）。[27] 该学院的前身是济南教育学院，于 1952 年始建；在 2004 年 7 月，济南教育学院、济南机械职工大学、济南职工科技大学合并而成为济南职业学院。 依据 2024 年 5 月学校官网的信息，学校的总占地面积达 800 余亩，教学科研设备价值 2.3 亿元，馆藏图书 137 万册；设立了 14 个教学院部，开办了 45 个高职专业；拥有全日制在校生在籍学生 15000 多人。
立德树人为根本，校园文化建设再提升。健全完善德育工作机制，坚持以社会主义核心价值观的培育践行为主导，着力构建三全育人工作格局，以思政课为主渠道，各门课程协同协力，强化人文素养教育，推进实践育人，使外在的道德原则和社会规范内化为师生自身的道德信念和行为准则，培养了品德高尚、品质优秀、品位高雅的“三品”技术技能人才，提高了教师的师德水平和育人自觉。
创新培养模式，产教融合、校企协同育人。学校结合省会经济社会发展和行业企业对人才的需求，创新技术技能人才培养模式，形成了学校嵌入企业，企业嵌入学校，培养目标与职业岗位对接、学习内容与工作过程对接、培养过程与生产实境对接，双师校企共育、评价校企共施、双证相融共取的“校企互嵌、工学结合”的多样化人才培养模式。
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