中考后，同学们将面临选择学校的重要决策，有的会升入普高，有的则会选择中职学校。在做出选择时，了解学校信息至关重要。参考学校招生简章是了解招生信息的必要途径。接下来由山东职校网小编为大家介绍胶州幼师学校排名，希望对大家有所帮助。
山东青岛幼师学校排名
1.青岛职业技术师范学院
青岛职业技术学院（Qingdao Technical College）地处山东省青岛市，是经山东省人民政府批准的省属高职院校，是国家示范性高等职业院校、国家首批现代学徒制试点单位，也是第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位。 学校创立于 1951 年，其前身为青岛教育学院。2002 年 4 月，与青岛市职工大学合并，重新组建为新的青岛职业技术学院。 据 2024 年 5 月学校官网的信息，学校拥有教职工 801 人，其中专任教师约占 80%。在专任教师中，具有硕士及以上学位的占 76%，具有高级职称的占 36%。学校有国家万人计划教学名师 1 人、全国技术能手 1 人、全国模范教师 1 人、全国优秀教师 1 人、国家课程思政教学名师 1 人，省高校（高职院校）教学名师 9 人、省职业教育青年技能名师 4 人、山东省五一劳动奖章获得者 1 人、山东省“富民兴鲁”劳动奖章获得者 1 人、山东省先进工作者 1 人、齐鲁最美教师 1 人、齐鲁首席技师 2 人。 学校拥有国家职业教育教师教学创新团队 1 个、省级教学团队 9 个、省级黄大年式教师团队 2 个、省职业教育技能技艺传承创新平台 5 个、省职业教育名师工作室 4 个、省青创人才引育计划立项建设团队 1 个。先后聘任许振超、张连钢、皮进军、周勇、郭锐等 100 余名有影响力的大国工匠、能工巧匠、专家学者作为产业教授、德育导师，入库行业、企业兼职教师 400 余人，建成皮进军工作室、周勇工作室等 15 个行业技能大师、名师工作室。常年聘任 10 余位外国专家学者担任外教，组建了包含 40 余位国内外专家的海外职业教育实训研发团队。 例如：在职业教育领域，像青岛职业技术学院这样积极引入行业专家和能工巧匠参与教学，能够更好地实现产教融合，培养出适应市场需求的高素质技能人才。 又如：优质的师资队伍是学校发展的关键，青岛职业技术学院通过多种方式打造优秀的教师团队，为提升教学质量和人才培养水平提供了有力保障。
学校十分重视学生综合素质的培养，培养幼儿园欢迎的师资。在注重基础知识学习的同时，加强技能训练，每年都举办幼师专业班学生全员参与的专业技能比武。该校的毕业生基本功扎实，综合素质较高，能够在很短时间内融入到实际工作中去，特别是不需要经过系统的再培训，就能发挥出巨大的潜能。许多用人单位之所以愿意到我校招聘毕业生，不仅仅是因为用人需求，更主要的原因是在该校能挑选到素质全面、适用性强的高层次、高质量的毕业生。他们知识学得扎实，专业技能较强，专业对口，工作勤奋，思想稳定，多才多艺，综合素质高，熟悉幼儿园工作，是具有充分就业准备的优秀毕业生。
2.潍坊理工师范学院
潍坊理工学院（Weifang Institute of Technology）是经由国家教育部和山东省人民政府批准成立的全日制普通本科高校。2005 年 6 月，经教育部与山东省人民政府批准，由山东师范大学和浪潮集团合作创建了山东师范大学历山学院；2019 年 6 月，教育部同意山东师范大学历山学院转设为潍坊理工学院，同时撤销山东师范大学历山学院的建制。 据 2024 年 5 月学校官网的显示，学院拥有青州主校区和潍坊中心校区，青州主校区占地面积 1100 余亩，建筑面积达 40 余万平方米；潍坊中心校区占地 600 余亩，建筑面积也为 40 余万平方米。学院设有 14 个二级学院以及 2 个教学机构，开设了 50 个本科专业和 42 个专科专业。学院有全日制在校生 30000 多人，教职工 1800 余人，其中专任教师 1483 人。 例如：在高等教育领域，院校的转设与发展是适应时代需求和提升教育质量的重要举措，潍坊理工学院的发展历程便是一个典型例子。 又如：一所高校的规模和专业设置往往反映了其综合实力和发展方向，潍坊理工学院两个校区的广阔面积以及丰富的专业设置，为培养各类人才提供了良好基础。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。
主要职业能力
1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；
2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：
3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；
4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；
5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；
6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
3.青岛师范大学浮山校区
青岛大学下属的师范院系（简称“青岛师范大学”）坐落在历史文化名城青岛，背靠浮山，面朝黄海，既承载着深厚的传统文化底蕴，又洋溢着浓郁的时代气息。 学校属于山东省属重点综合大学，是山东省首批应用基础型人才培养特色名校建设单位，也是教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点高校、教育部第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、教育部与卫生部第一批“卓越医生教育培养计划”试点高校，以及教育部第二批创新创业教育改革示范高校。学校设有国家大学生文化素质教育基地和国家华文教育基地。 例如：在高等教育的发展格局中，像青岛师范大学这样具有多重特色和优势的院校，为培养多元化的人才提供了丰富的资源和平台。 又如：众多的试点项目和特色建设单位的称号，体现了青岛师范大学在教育改革和创新方面的积极探索与突出成果。
前景分析
“入园难”是我们民生问题之一。公立幼儿园的数量较少，而具有高质量的教学水平的幼儿园更是少。如果该专业的毕业生在公立幼儿园从事教育有关的工作难度大，可以去硬件水平比较高的私立幼儿园。他们急需非常专业的毕业生进行学前教育，从这个角度来看，该专业的毕业生毕业前景是相当不错的。
专业小知识
1、2岁要学会穿内衣，培养良好的习惯(有人说，小孩子还不懂事，以后长大了再慢慢教。不要小看孩子，他们已经懂得很多事情了。在孩子幼小的时候，教他更容易接受。如果错过了幼儿期的教育，以后再纠正就难；2岁6个月能单独吃饭，自己穿衣服。2、帮助幼儿建立良好的同伴关系：幼儿之间的交往有着成人不能替代的作用；首先同伴交往有益于幼儿个体社会化。其次同伴交往有助于幼儿良好态度、个性等的形成；再次同伴交往有助于幼儿各种能力的发展。
专业课程
学前儿童科学教育，学前教育学，幼儿保健学，学前儿童卫生学，教育社会学，美术，幼儿教育心理学，舞蹈，声乐，幼儿心理健康教育，幼儿心理学，人体解剖生理学，幼儿教育研究方法，儿童文学，普通心理学，幼儿园课程，学前儿童语言教育
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