在青岛这片教育的热土上，公立职业高中如繁星闪耀。随着2024年的临近，人们对于职业教育的关注度与日俱增。那么，青岛第二卫生学校有哪些专业？它在即将到来的2024年又将有着怎样的表现？接下来由山东职校网小编为大家介绍，希望对大家有所帮助。
青岛第二卫生学校有哪些专业
山东省青岛第二卫生学校创立于 1958 年，属于国家级重点中等职业学校、山东省规范化中等职业学校、山东省中等职业教育教学示范学校，也是山东省优质特色中等职业学校建设工程立项建设学校。曾荣获省级文明单位、省级文明校园、青岛市中小学阳光校园（五星级）、青岛市首批社会主义核心价值观示范点、青岛市职业教育先进集体、青岛市规范管理优秀校园等诸多荣誉称号。
学校在中职阶段设置了护理（日语方向）、口腔修复工艺 2 个专业，高职阶段设有护理、药学、助产、中药学 4 个专业。其中，护理专业是青岛市首批中等职业教育骨干专业、山东省中等职业教育品牌专业立项建设专业，而助产专业则是青岛市中等职业学校骨干专业、青岛市现代学徒制试点专业、山东省中等职业教育品牌专业立项建设专业。全日制在校生达 3000 余人，其中三二连读的学生有 2441 人。
学校现有专任教师 96 人，当中正高级讲师 3 人，高级讲师 20 人，教师本科以上学历达 100%。全国技能大赛优秀指导教师、山东省技能大赛优秀指导教师、青岛市教学能手、青岛市学科带头人、青岛市劳动模范、青岛市优秀教师等近 20 人。
学校占地 63 亩，建筑面积 3.4 万平方米。教学和实验实训设备先进，所有教室均配备交互式智能平板液晶一体机。拥有一座建筑面积 6400 平方米，集教学、培训、技能鉴定于一体的理实一体化护理实训中心，设有 44 个专业实验实训室和 5 个理论实践一体化教室、1 个高清录播教室，为学生营造“虚拟化、高仿真”的技能训练环境，能同时满足 1200 名学生训练，在全省同类学校中处于领先水平。学校以国家产教融合发展工程为引领，积极争取国家支持，投资 4000 万元建成了“十三五”国家产教融合发展工程——助产专业实训基地。设有生命科学馆、健康教育馆、助产技术实训室、新生儿护理实训室、妇科护理实训室等一流的育人场所，实现了产教的深度融合。
学校始终坚持“成就一人，健康一家，服务一方”的办学理念，秉承“正己修仁，精技立业”的校训，全面深入推进教育教学改革，提升人才培养质量，突出卫生职业教育特色，形成了“专业有特长、比赛有优势、实践有技能、就业有市场、升学有方向”的育人新局面。在全国职业院校护理技能大赛中，累计斩获 6 枚金牌，在山东省同类学校中名列前茅。
建校 60 多年来，累计为国家输送了 2 万余名优秀卫生人才，他们当中有“中国好人”“山东省优秀护士”“青岛市劳动模范”“青岛市最美护士”“青岛市最美乡村医生”。
学校将把握部省共建国家职业教育创新发展高地的契机，落实立德树人的根本任务，将学校建设成为“产业需要、业内认同、特色鲜明、充满活力”的山东省高水平中职学校，实现学校的跨越式发展，为“健康青岛”建设作出新的更大贡献！
1、护理专业
护理知识能力：1、掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理;2、具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力;3、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;了解护理学的学科发展方向与动态;4、掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
护理就业方向：学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。 如果国家发展到一定的程度，还可以为每一个家庭和小区配备一个护士，到那个时候护士可以进入家庭和社区，条件是国家有能力给这些人付工资。
护理主干课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学(含传染病护理)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学、护理心理学等。
2、助产专业
助产培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要，德智体美全面发展，掌握护理及助产专业的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事护理、助产、母婴保健及计划生育工作的技术应用型护理、助产专门人才。
助产核心课程：人体解剖学、生理学、病原学、病理学、护理药理学、护理学导论、基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇科护理、产科护理、儿科护理、新生儿护理、传染病护理、社区护理、急救护理技术、人文素养、护理管理学、护理心理学、护理伦理学、护理沟通与礼仪、卫生法律法规等。
助产主要就业岗位：各级各类医院、社区卫生服务中心及其他医疗服务机构的助产及母婴护理、计划生育、临床护理、社区护理及预防保健等岗位。
3、口腔医学专业
口腔医学培养目标：培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才。
口腔医学培养要求：本专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。
口腔医学主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、细胞生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学、外科学、内科学、耳鼻咽喉头颈外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面医学影像诊断学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、预防口腔医学;卫生法学、医学伦理学、医学心理学;马克思主义基本原理、思想道德修养、医患沟通与技巧;英语、高等数学、医用物理学、化学等。
4、药剂专业
药剂培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论知识和基本实验技能，能在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作的高级科学技术人才。
药剂培养要求：该专业学生主要学习药学、生物药剂学、工业药剂学、药物制剂工程等方面的基础理论和基本知识，受到药物制剂研究和生产技术的基本训练，具有药物制剂研究、开发、生产技术改造及质量控制的基本能力。
药剂主干课程：物理化学、化工原理、药物化学、药物分析学、药理学、物理药学、药用高分子材料学、生物药剂学、工业药剂学、制剂设备与车间工艺设计。
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