在填报志愿时，需要综合考虑学校和专业。到底优先考虑学校还是专业，因人而异，没有统一答案。考生应根据自身实际和人生规划方向来做出选择。接下来由山东职校网小编为大家介绍即墨高级技工学校有哪些专业，仅供参考！
即墨高级技工学校有哪些专业
青岛市即墨区高级技工学校于 1987 年创立，是我区由区政府主办的、致力于培养高素质技术技能人才的唯一一所国家级重点技工院校。学校地处即墨区中心位置，南面紧邻区政府，北面靠近汽车站，区位优势显著，交通十分便捷。学校拥有 30 个现代化实训室、1000 余个实习工位以及 12 个校外实训基地，其实训条件在青岛市位居前列。
学校现有的 126 名教职员工中，有正高级职称教师 3 人，副高级职称教师 37 人，高级技师 24 人，技师 36 人，“一体化”教师比例高达 85%。学校设立了智能制造与电气工程系、机械与汽车工程系、信息与经贸管理系、基础教育部这四个系部，涵盖 21 个专业方向，包含 5 个省市级名牌重点专业，具备中级、高级和预备技师三个办学层次，目前在校生达 2000 余人。
当下，学校围绕产业强化专业建设，通过校企合作谋求发展，创新人才培养模式，积极构建即墨区高技能人才培养示范基地，致力于建设成为“特色鲜明、学生喜欢、教师幸福、家长满意、企业赞誉、社会认可”的技工院校。多年来，学生的高质量就业率一直保持在 98%以上。
自建校 30 多年以来，为全区培育了 1.3 万余名中高级技能人才，向高等院校输送专本科生上千人，承担了农村劳动力转移培训和特种作业人员培训达 5 万人次，持续为社会输送大量实用型高技能人才，众多“技能状元”纷纷崭露头角，为即墨的高质量发展注入了强大动力。
学校通过深度的校企合作来推进工学一体化教学改革，促使专业设置与产业需求紧密结合，课程内容与职业标准相互衔接，教学过程与生产实践深度对接。开发一体化课程、工作页及其他教学材料，通过建立教师定期赴企业实践调研制度，强化师资队伍建设，着重培养一体化教师。由于一体化教学改革成效显著，近年来，师生在省、市级以上的技能大赛中获奖多达 180 余项。2020 年，先后有 10 位老师、16 名学生在国家级技能大赛中荣获奖项。学生高质量就业形势喜人，供不应求，许多学生成为了企业的技术能手和业务骨干，校企合作、工学一体的教学特色十分突出。
在学生管理方面，以素养为根本打造“三位一体，自主互助”品牌，坚持“三位一体网格化”模式，规范学生管理工作。设立了学校、级部两级学生会组织，成立了 12 个学生社团，每年开展“三节一会一讲堂”系列活动，实现学生“自主教育、自主管理、自主服务、自主提升”。
1、汽车制造与装配专业
汽车制造与装配培养目标
1、具有本专业高级技术应用型人才所必需的文化素质和专业基础理论;2、具有正确使用各种测量器械和汽车零部件的加工与装配能力;3、具有数控编程、数控加工及数控机床保养与维护的能力;4、具有编制和实施典型汽车零件加工工艺与装配流程、分析解决一般机械加工工艺技术问题的基本能力;5、具有熟练使用各种与本专业相关的CAD、CAM、Pro/E、UG等软件能力，能胜任机械零件设计与简单机械设备设计工作;6、具备在制造企业担任生产车间(工段)或技术部门技术管理工作的能力。7、具有开拓创新的进取精神，一般具有中级数控机床
汽车制造与装配课程设置
机械制图、工程材料与成型工艺基础、机械设计基础、电工电子基础、汽车结构、汽车制造工艺学、汽车维修、汽车检测技术、汽车电子技术、金工实习、机械设计基础课程设计、汽车制造工艺与装备课程设计、汽车制造与维修综合实训、毕业实习与毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
2、汽车维修专业
汽车维修培养要求
了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验;(2) 能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等)，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力;(3) 能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料;(4) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;(5) 具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。
汽车维修专业能力
(1) 具有计算机基本操作能力;(2) 具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识;(3) 具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量;(4) 具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能;(5) 掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。
3、数控加工专业
数控加工就业方向
从事生产管理、机械产品设计，数控编程与加工操作，数控设备安装、调试与操作，数控设备故障诊断与维修、改造及售后服务等工作。
数控加工主要课程
“两课”、体育、大学英语、高等数学、工程力学、电工学、机械制图、可编程控制器、机械制造工艺与夹具、数控机床、数控机床故障与维修、典型数控系统等。
4、车工专业
车工技能要求
1. 仔细研究和详细了解各种车床的零件，部件，机构和它们之间的相互关系。以便正确使用车床和排除故障。并熟悉车床各加油孔。2. 正确使用车床的附件以及工具，刀具和量具，熟悉它们的构造和保养。3. 熟悉图纸和工艺。并能按图纸和工艺的要求加工零件。4. 掌握有关车削工件的计算。5. 了解常用金属材料性能及热处理知识。6. 正确组识自己的工件位置(工件堆放，粗精分开放)7. 收得如何节约原材料和提高劳动生产率。保证产品质量，降低成本。8. 能查阅有关技术手册。
5、钳工专业
钳工工作特点
钳工有三大优点(加工灵活、可加工形状复杂和高精度的零件、投资小)，两大缺点(生产效率低和劳动强度大、加工质量不稳定)。(1)加工灵活在不适于机械加工的场合，尤其是在机械设备的维修工作中，钳工加工可获得满意的效果。(2)可加工形状复杂和高精度的零件技术熟练的钳工可加工出比现代化机床加工的零件还要精密和光洁的零件，可以加工出连现代化机床也无法加工的形状非常复杂的零件，如高精度量具、样板、开头复杂的模具等。(3)投资小钳工加工所用工具和设备价格低廉，携带方便。(4)生产效率低，劳动强度大。(5)加工质量不稳定加工质量的高低受工人技术熟练程度的影响。
6、机械设备维修专业
机械设备维修培养目标
培养学生从事机械设备使用管理，调整与维修的高级技术技能人才。
机械设备维修教学原则
理论教学应紧密围绕实践环节展开，两者力求交融并进。教法上，应以学生为主体，开拓思维积极创新，充分调动学生积极性，突破学生技能的培养，重点培养学生的综合职业能力。
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